Стр. 31 - Журнал "Первоклассные Родители" №1 2010 г.

29
творческие задания: нарисовать иллюстрацию, словесно
нарисовать, придумать продолжение, диафильм, инсце-
нировать.
Письменные задания включают знакомство с буквой
и ее элементами, соединения с другими буквами, пере-
вод слов и предложений из печатного вида в письмен-
ный, списывание. По предложению учителя дети на уро-
ке с удовольствием используют цветные ручки. Это
оживляет их письменные работы.
Хотелось бы прокомментировать и письмо сразу в ши-
рокую линейку. Дорогие родители, не пугайтесь этого!
Надо просто чуть-чуть подождать – и рука ребенка при-
выкнет устанавливать размер букв, их высоту и ширину.
Корректировать почерк можно иногда с помощью под-
кладного листа с косой разлиновкой. Но только иногда!
Часто напрягать зрение маленького ученика опасно!
Курс обучения грамоте будет заканчиваться провероч-
ной работой по письму. В нее включается запись слов
под диктовку, умение увидеть и подчеркнуть в словах
«опасные места» – сочетания, выделенные в рамках
(там, где слово пишется не так, как слышится), самосто-
ятельную запись первого предложения сказки «Репка»
или «Курочка Ряба» и небольшой диктант с четким про-
говариванием слов учителем.
После диктанта дается грамматическое задание, в кото-
ром надо с помощью цветных ручек или карандашей
обозначить в словах звуки, указать количество слогов.
На уроках проверяется также умение читать незнакомый
текст: по вопросам учителя проверяется его понимание.
Рекомендации родителям
Почаще спрашивайте своего первоклашку о том,
что ему было интересно, что нового он узнал, чем
может удивить вас. Первоклассники только
учатся грамотной, связной, красивой речи. Поэто-
му мамы и папы должны помочь детям – расска-
зывать им о значении слов или выражений, кото-
рые были непонятны. Читайте вместе с детьми
вслух книги, соответствующие их возрасту, об-
суждайте прочитанное.
2 класс
Во втором классе продолжается знакомство с огром-
ным миром сказочной литературы для детей. В разделе
«Сказка мудростью богата» школьники знакомятся со
сказками разных народов о мудрых людях и глупцах, о
трудолюбии и честности. Такие сказки учат уважитель-
ному отношению к старости, благодарности к пожилым
людям, умению учиться урокам жизни, пониманию, что
мудрость не имеет возраста, национальности, она не пе-
редается по наследству, ее нельзя купить за деньги.
Очень поучительна долганская сказка-легенда «Как поя-
вились разные народы». Это сказка о том, к чему приво-
дит жадность людей. Они были наказаны тем, что пере-
стали понимать друг друга. Дети на уроке рассуждают об
этом и делают выводы.
Такие сказки понятны детям. Они учатся сравнивать
сказки разных народов, составлять характеристику геро-
ев, соотносить мудрость сказки с пословицами и пого-
ворками.
Задания рабочей тетради по литературному чтению
помогают ребятам составлять план сказки, соотнести
разные черты характера с героями сказки, выделять ска-
зочные приметы бытовых сказок. Во время чтения идет
большая лексическая работа.
Раздел знакомит наших учеников и с русскими народ-
ными загадками, загадками С. Маршака, Б. Заходера,
А. Прокофьева. На уроке проводится анализ построения
загадок. А в творческом задании предлагается самим
придумать разные виды загадок.
Для успешного выполнения проверочной работы де-
ти должны знать заглавия сказок раздела, узнавать их по
ключевым словам, понимать значение слова «мудрый»,
выделять бытовые сказки среди других.
Сказочный мир продолжает открываться второклас-
сникам и в разделе «Сказка – ложь, да в ней намек…».
Эти сказки учат понимать аллегорический смысл прочи-
танного, знакомят с анималистическими сказками раз-
ных народов, стихами детских поэтов, считалками.
Почему же, читая сказки о животных, дети должны
что-то «наматывать себе на ус» ? Оказывается, люди в
животных должны узнавать себя! Становится понятным
и характер отношений между людьми. А как проясняет-
ся смысл многих выражений!
Можно объяснить:
«преданный, как собака» – когда восхищаются чьей-то
верностью;
Первоклассные родители