4 класс
В третьей четверти ученики 4 класса
продолжают изучение темы «Глагол». Они
знакомятся с орфограммой «Мягкий знак
после шипящих на конце глаголов». В этой
же четверти ребятам предстоит познако-
миться с наречием.
Обращаем внимание на то, что мягкий
знак пишется после шипящих на конце гла-
голов неопределенной формы, у глаголов
2 лица единственного числа и у глаголов в по-
велительном наклонении.
Пример:
беречь,
поёшь, отрежь. При изучении этой темы у
детей возникают трудности с разграниче-
нием данного правила и орфограммы
«Мягкий знак после шипящих в прилага-
тельных и существительных». Чтобы избе-
жать этой проблемы, советую вводить
упражнения по дифференциации частей
речи:
1. Распределить слова по группам в зави-
симости от правил написания.
Пример:
спрячь (глагол), глушь (сущест-
вительное), колюч (краткое прилагатель-
ное).
2. Цифровой диктант «Выписать номера
слов с мягким знаком».
Пример:
1 – хорош, 2 – ждешь, 3 – речь.
В этой четверти ребятам предстоит по-
знакомиться с наречием. Дети узнают, что
слова «близко», «налево», «сегодня» назы-
ваются наречиями и не изменяются. Мно-
гим ребятам нравится
решать лингвисти-
ческие задачи
, например, такую: назови
пять дней недели, не употребляя чисел и
названия дней, используя только наречия.
Ответ: позавчера, вчера, сегодня, завтра,
послезавтра.
Знакомясь с наречиями, дети получают
навык правописания гласных
о/а
на конце
наречий. Традиционно ученики должны за-
учить приставки, от которых зависит выбор
суффикса
-о
или
-а
. Я много лет использую
другой способ проверки данной орфо-
граммы
. На помощь ученикам приходит
опорное слово «
окно
». Например: направо
(на окн
о
), слева (с окн
а
). Для отработки
правила рекомендую использовать такие
упражнения:
1. Цифровой диктант «Выписать номера
слов, в которых пишется суффикс -
а
»:
1 – вправо, 2 – издавна, 3 – досыта.
2. Исправить ошибку:
1 – засветл
а
, 2 – изредк
а
, 3 – налев
о
(ответ:
засветл
о
– за окн
о
).
Важное правило – «Мягкий знак на кон-
це наречий после шипящих».
Дети должны усвоить, что после шипя-
щих на конце наречий пишется мягкий
знак. Обычно легко з
апоминаются исклю-
чения
: уж, замуж, невтерпеж.
Отрабатываем это правило с помощью
следующего упражнения
«Вставить про-
пущенную букву»
. Пример: сплош…, за-
муж…, проч….
Чтобы не ошибиться в правописании
мягкого знака на конце слов после шипя-
щих, советую ребятам пользоваться следу-
ющей
памяткой
:
1. Определи часть речи слова с шипящим
на конце.
2. Вспомни орфографическое правило,
которому подчиняется написание слов
этой части речи (
смотри обобщающую
таблицу
).
Кроме учебника рекомендую использо-
вать:
В.Ю. Романова, Л.В. Петленко.
Русский
язык в начальной школе. Оценка знаний
(Контрольные работы, тексты, диктанты,
изложения);
Т.А. Крепких, А.Т. Нарушевич.
Универ-
сальный словарь русского языка;
Е.М. Дорогова, Л.Ф. Знаменская.
Справоч-
ник школьника для начальных классов.
26
Имя
существи
тельное
Имя
прилага
тельное
Глагол
Наречие
У существительных
женского рода 3 го
склонения: дочь,
ночь.
1. У глаголов в нео
пределенной форме:
беречь, стричь.
Вопрос: что делать?
что сделать?
2. У глаголов 2 го
лица единственного
числа: думаешь,
плывешь.
Вопрос: что дела
ешь? что сделаешь?
3. У глаголов в пове
лительном наклоне
нии: назначь, съешь.
1. У существительных
женского рода 1 склоне
ния в родительном па
деже: (нет) туч, луж.
2. У существительных
мужского рода: плащ,
мяч.
В кратких именах при
лагательных: хорош,
свеж.
Вопрос: каков?
На конце наречий:
настежь, прочь.
Исключения: уж, замуж,
невтерпёж.
Часть
Мягкий знак
Мягкий знак
речи
пишется
не пишется
Первоклассные родители
1...,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27 29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,...132