Четверть
Их столько же, да еще 3.
Запишите эти действия, используя мате-
матическую символику (арифметическими
знаками): 5 + 3 = 8
В конце III четверти будет предложена
контрольная работа, цель которой прове-
рить усвоение:
А) таблицы сложения однозначных чисел
и соответствующих случаев вычитания
(в пределах 10),
Б) понятий «увеличить на...», «умень-
шить на…»,
В) предметного смысла сложения и вычи-
тания.
Контрольная работа
1.
Вычисли значения выражений.
2 + 3 = 8 – 5 =
7 – 4 = 4 + 3 =
4 + 5 = 6 – 3 = 9 – 2 = 2 + 7 =
2.
>, < или = ?
2 + 3…6 – 3 4 + 5…2 + 7
7 – 4…3 + 3 4 + 3…8 – 5
3.
На одной полке 8 книг, а на другой на
2 книги меньше. Обозначь каждую книгу
кружком и выполни рисунок.
4.
Увеличь каждое число на 2 и запиши
полученные равенства.
1, 3, 5, 7
5.
Запишите выражения и найдите их
значения.
3 увеличить на 4
7 уменьшить на 1
9 уменьшить на 3
2 увеличить на 6
2 класс
После зимних каникул дети
познакомят-
ся с такими темами:
Вычитание однозначного числа из
двузначного с переходом в другой разряд.
Сложение двузначных чисел с перехо-
дом через разряд.
Вычитание двузначных чисел с перехо-
дом через разряд.
Решение задач.
Большое внимание уделяется умению ре-
шать задачи. Для формирования этих вы-
числительных приемов нужно повторить
сложение однозначных чисел с переходом
через разряд и соответствующие случаи
вычитания (таблицы сложения и вычита-
ния в пределах 20).
Можно предложить следующие
задания.
Неизвестно, что случилось, только белка
заблудилась. Ищет белочка свой дом, и мы
сейчас его найдем.
Где живет белка?
В норе – 3.
В дупле – 5.
В гнезде – 7.
Какое число надо записать в пустой клетке
таблицы, чтобы квадрат стал магическим?
В конце четверти детям могут предло-
жить
проверочную работу.
Потренируй-
тесь с ними. Цель теста – проверить умение
ребенка решать задачи; складывать и вычи-
тать двузначные числа. Можно будет оце-
нить и усвоение математической термино-
логии.
Кроме того, в конце четверти ваше чадо
ждет
контрольная работа примерно сле-
дующего содержания.
1.
Сравни выражения и поставь знаки
<, =, >
49 + 14…70 – 6
74 – 21…28 + 27
98 – 50…33 + 15
48 – 30…87 – 64
2.
Составь ряд из пяти двузначных чисел,
в котором каждое следующее число увели-
чивается на 6.
3.
В автобусе ехали 18 человек. На оста-
новке вышли 5 человек, а вошли 3 человек.
Сколько пассажиров стало в автобусе после
остановки?
4.
Лида нашла 14 грибов, Маша – 8,
а Нина – 10. Сколько всего грибов нашли
девочки?
2 7 6
1
8
4
9
3
42
Первоклассные родители
1...,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43 45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,...132