Подготовка к школе

Хотите, чтобы ваш ребенок научился общаться на иностранном языке? Но не уверены, готов ли он к посещению групповых занятий? Хотите попробовать домашние уроки по иностранному языку? Всё реально! Сегодня с нашими читателями своими секретами практического применения методик домашнего обучения иностранным языкам делится педагог-лингвист, переводчик и автор популярных пособий по английскому и немецкому языкам, Евгения Бахурова.

Кто-то уже первоклашка, а кому-то пойти в школу только предстоит. Специалисты «Детской академии речи» – нейролингвист, логопед-дефектолог Наталия Михайловна Шмагина и нейропсихолог Екатерина Сергеевна Сергеева предлагают простые игры, которые не только повеселят детей и взрослых, но и позволят развить необходимые будущему школьнику навыки.

В Новосибирске прошел III Всероссийский съезд «Школьное математическое образование». Съезд посетил министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, руководители образовательных учреждений, представители высшей школы, органов исполнительной власти 56 субъектов РФ, депутаты всех уровней. Речь шла, в том числе, о подготовке к 2016 году первых четырех международных научно-образовательных математических центров, об обязательной профессиональной переподготовке педагогов, проведении конкурсов в поддержку лучших учителей.

Современные родители прикладывают немало усилий, чтобы развить разговорные навыки у детей с самого раннего возраста. Считается, что в возрасте трех-четырех лет у детей формируется грамматический строй речи, совершенствуется произношение слов, ребенок начинает последовательно излагать свои мысли. Но что делать, если ваш малыш уже ходит в сад, а его речь мало отличается от детского лепета? Как научить ребенка говорить четко и связно, грамотно пересказывать придуманные или услышанные истории?

Почти в каждой семье наступает момент, когда нужно сделать выбор либо в пользу детского сада, либо в пользу домашнего воспитания и обучения. Педагоги, психологи и врачи склоняются к тому, что детский сад в жизни ребенка играет очень важную роль: способствует его социальному и интеллектуальному развитию, формирует умение адаптироваться, позволяет раскрыть творческое начало и подготовиться к взрослой школьной жизни.

Бережное и внимательное отношение к родному языку формируется с раннего детства. Именно поэтому нам, родителям, необходимо следить за тем, что и как мы произносим. К сожалению, многие из нас руководствуются принципом: «Меня не переделать. Всю жизнь так говорил, говорю и буду говорить!» А вот и нет! В этом вопросе самое главное – намерение!

Если ваш ребенок часами просиживает с конструкторами LEGO Education, собирает самые невероятные модели, творчески подходит к решению любой задачи – уже сейчас родителям стоит задуматься, как с пользой применить эти навыки в его будущей жизни. Не спешите отрывать ребенка от увлекательного занятия, возможно, у вас растет будущий робототехник.  

Наверное, каждый родитель согласится, что конструкторы – это самая универсальная игрушка, в которую увлеченно играют и мальчики, и девочки вне зависимости от возраста. LEGO покорило не одно поколение детей во всем мире, но создатели не перестают удивлять нас своими новинками.

В прошлом учебном году мы не раз поднимали противоречивую тему дошкольного образования и подготовки детей к школе. Почему противоречивую? Потому что, несмотря на все заверения педагогов и психологов в том, что при поступлении в 1-й класс умение читать-писать-считать отнюдь не главное, для родителей эти три составляющие по-прежнему остаются головной болью.

Когда перед родителем встает необходимость найти логопеда, сначала все приходят в замешательство: как выбрать? По рекомендациям? По регалиям? По объявлению? Обратиться в специализированный центр или к частнопрактикующему специалисту? В этой статье директор специализированного логопедического центра «Детская академия речи» Анастасия Сергеевна Краминова делится советами, как выбрать верного специалиста для своего дошколенка.

Как где и по какой программе готовиться к школе, каждая семья решает индивидуально – благо, есть из чего выбирать. И совсем не обязательно  дублировать действия педагога или идти по программе с опережением. Можно просто разнообразить семейную библиотеку книжками, которые «подружатся» с любой  вами выбранной программой и не лягут тяжелым грузом на плечи вашего крохи.

Более 6 часов в день малыш проводит за партой в школе и не менее 3 часов дома, выполняя домашнее задание. Поэтому для правильного развития ребенка необходимо серьезно подойти к организации рабочего места.

С первым криком ребенка легкие делают первый вдох, и потом на протяжении всей жизни мы не прекращаем дышать. Поэтому говорить о важности данной функции для человека не приходится. Но все чаще говорится не просто о дыхании, а о дыхании правильном. В данной статье логопед Елена Блохина ознакомит читателей «ПР» с дыханием речевым, ведь речь – это озвученный выдох.

Учат ли в школе думать? Над этим вопросом размышляет известный бизнес-тренер, коуч и ментор - Александр Левитас.

Если вашему ребенку уже 5 лет, но время от времени он подобным образом путает близкие по звучанию фонемы, это должно стать серьезным поводом для беспокойства, точнее, для незамедлительных действий. Начинаем, например, играть с малышом в фонематические игры.

Французы очень гордятся своей системой дошкольного образования, считая ее лучшей в Европе. «Первоклассные родители» решили собственными глазами посмотреть, действительно ли это так, и побывали в старшем классе Материнской школы (L’ecole maternelle) – французского аналога нашего детского сада.

Почему одни люди запоминают лучше, а другие – хуже? С чем связан тот факт, что одну информацию мы запоминаем быстро и легко, а другая – ну никак не идет? Можно ли улучшить свою способность к запоминанию? Как помочь детям более эффективно усваивать информацию? Знакомые вопросы? Давайте искать на них ответы.

Первый класс – это новый этап не только в жизни ребенка, но и всей семьи. И дети, и родители привыкли к определенному укладу жизни – и вот появляются новые заботы, переживания, опасения, надежды.

Отправляясь на морской берег, подмосковную дачу или просто в лес на пикник, вы становитесь обладателем огромного количества развивающего материала, который при умелом обращении с ним поможет развить ваше чадо больше, чем многие хитроумные пособия.

Каждый сознательный родитель мечтает, чтобы его ребенок непрерывно развивался. Для этого стопками закупаются всевозможные развивающие пособия, диски, приспособления. А между тем психологи уже давно доказали: ребенок лучше всего развивается в общении и взаимодействии со взрослым.

Вот парадокс — нас всех учат писать по одним и тем же прописям, а на выходе у каждого получается свой неповторимый почерк… О чем он может рассказать? Нужно ли его «дрессировать»? Когда бить тревогу, если кажется, что с буковками у ребенка что-то не так?

Многие будущие первоклассники умеют читать, писать, считать, «работать» на компьютере. И родители очень обижаются на педагогов и психологов, если те вдруг говорят, что их продвинутое чадо не готово к обучению в школе. Да, развитие мышления, памяти — это прекрасно. Но от будущего школьника требуются еще и желание учиться, умение слушать учителя, точно выполнять все его инструкции, навыки конструктивного общения со сверстниками. Вот об этом и поговорим.

Уже десять лет я пишу книги для детей. Неудивительно, что у меня особенное отношение к книге и к чтению. Но у моего ребенка оно уже тоже особенное. И я могу поделиться прежде всего личным опытом приобщения дочки к чтению.

Какой главный навык должен быть сформирован у ребенка для успешной учебы в первом классе? Умение писать? Нет! Умение считать до 10? Нет! И даже не умение читать! Главный навык, необходимый первокласснику, – умение слушать и слышать. Только в этом случае у ребенка возникнет позитивный контакт с учителем, только в этом случае учеба пойдет как по маслу. Последние месяцы перед школой – отличное время для того, чтобы потренировать эту способность с помощью интересных малышу игр.

Недавно слышала странную радиодискуссию на предмет того, что в школе первично: социализация или образование. Ведущий призывал к ответу, мол, зачем вы детей в школу отдаете – чтобы они там общались или чтобы знания получали? Удивительно поставлен вопрос. А что, существует способ получать знания ментально, не вступая во взаимодействие с окружающими, то бишь обществом, не следуя принятым в нем законам и правилам? И для чего, собственно, нужны знания, которые, кстати, тоже социальный продукт?

Пока взрослые спорят о том, кто виноват, что будущего ученика не подготовили должным образом, не предупредили родителей о возможных школьных проблемах, ребенок теряет интерес к учебе, а вместе с ним множество шансов реализовать свои способности в будущем. Пришло время исправлять ошибки.

Все, решено: будем взращивать успешную личность! Мы, родители, твердо пообещали себе быть последовательными и конструктивными в действиях, не перекладывать свою ответственность за результат на плечи ребенка. Мы хотим, чтобы к школе малыш был не «натаскан», а ГОТОВ.

Учите ребенка связно выражать свои мысли! Конечно не все родители владеют педагогическими и логопедическими секретами! А в этом и нет необходимости. Достаточно просто купить ребенку пару хороших лото, провести за этой чудо-игрой несколько семейных вечеров, и скоро речь крохи вас приятно удивит.

Тестирование ребенка перед школой пугает родителей в первую очередь своей непонятностью и неизвестностью. У пап и мам порой создается впечатление, что задания, которые психолог предлагает выполнить нашему умненькому-разумненькому чаду, придуманы нездоровыми людьми, ненавидящими детей. В каждом – подвох! Все сделано для того, чтобы малыш запутался, не справился, осрамился. Однако это не так.

Я  отдала в языковую гимназию своего ребенка. Как и многих других родителей, меня не пугали ни страшилки о нагрузках, ни противоречивые отзывы на форумах, ни удаленное расположение школы от дома, ни предварительная оценка уровня развития и возможностей моего ребенка. Последняя вызывает столько кривотолков, что о ней стоит поговорить отдельно.

По поводу того, во сколько лет можно начинать обучение ребенка иностранному языку, существует много разных мнений. И все они, как уже писали «ПР», имеют право на существование. Ведь, пожалуй, самое важное – не возраст, а учет уровня готовности ребенка к усвоению иностранного языка и умение взрослых так организовать процесс, чтобы малыш захотел учиться.

По опыту знаю, самое главное – приучить малыша, особенно домашнего, которому до сих пор было позволено жить «не по уставу», к правильному распорядку дня.

Получить информацию о том, в каком возрасте отдавать ребенка в школу, как, когда, сколько и чем заниматься с ним, чтобы подготовить его к первому классу, сегодня не проблема. Узнать можно все. Но вопрос о том, стоит ли идти малышу в школу, если 1 сентября ему будет только 6,5 года, или надо подождать еще годик, всегда волнует родителей будущих первоклассников как прозвучавший впервые в истории. Почему?

Каждому родителю конечно же интересно, как сложится учеба его ребенка в первом классе. Тем более что он уже информирован о том, что успешность или неуспешность обучения своего чада можно спрогнозировать. Что это значит конкретно?

Электронная запись в первый класс, жарко обсуждавшаяся в прошлом году, в этом прошла спокойно и незаметно. Мамы и папы будущих учеников ждут приглашения на первое родительское собрание, готовятся к дням открытых дверей. Нужно признать, что в подавляющем большинстве московские школы сегодня хороши всем. В то же время каждая имеет свои особенности.

Жаркие дискуссии о том, должен ли ребенок, поступающий в первый класс, уметь то-то и то-то, окончательно вышли из моды. Сегодня вопрос стоит так: где и кто качественно подготовит малыша к школе?

Активный или гиперактивный? Просто рассеянный или с дефицитом внимания? Как узнать? Давайте разбираться. Ведь если СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) действительно имеет место, то оставлять его без внимания – мол, само пройдет – никак нельзя.

В норме к 6–7 годам ребенок должен правильно произносить все звуки родного языка и иметь словарный запас около 5–6 тысяч слов. Но в последнее время количество так называемых «незрелых» в речевой функции первоклассников возросло. И если своевременно не решить эту проблему, она точно отразится на успешности маленького ученика.

Как сделать так, чтобы будущий первоклашка, беззаботно отдыхая, не забыл к первому сентября все, что умеет?

Психологи, изучающие проблему адаптации первоклассников, отмечают, что часто в основе детского беспокойства лежит страх перед решением математической задачи. Как не дать ему возникнуть и тем самым предотвратить школьную тревожности?

Изложение и сочинение наверняка каждому запомнились своим коварством. Не простое это дело – ясно излагать и ясно мыслить... И ножки у него растут совсем не там – в школе, на уроке русского языка и литературы, когда учитель дает «рыбу» – план, по которому, как под копирку, в муках пишутся лишенные творчества труды, а в дошкольном возрасте.

Проблема подготовки к школе перестала, к счастью, сводиться родителями к упаковыванию ребенка набором формальных знаний. Большинство мам и пап с готовностью уделяют внимание «мелочам». Обсудим одну из них – умение малыша учить стихотворения.

У современных детей школа начинается вовсе не в первом классе. Уже в 4–5 лет малыши осваивают парты, выполняют домашние задания и даже пишут диктанты. Нужна ли эта предучеба? А если нужна, как выбрать такую ее форму, которая подходила бы именно вашему чаду?

Подумаешь, почерк некрасивый! Да у него, очевидно, врожденная неграмотность! – очень часто говорят  родители. А вот и нет: речь идет о нарушениях в развитии ребенка. И если на такое нарушение как дисграфия родители не обратят внимание вовремя, учебные неприятности будут сопровождать их чадо все школьные годы.